BA制作艺术-阶段管理
学习管理排练室和性能 道具源码显示调用 团队管理编程
相位管理程序二零二十四项现已关闭
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关于路径
阶段管理路径
舞台管理员居中心 任何制作或事件舞台管理者有组织并有创举个人需要各种技巧和能力,只有通过良好的互动、通信和商谈,舞台管理者才能理解表演者、主管、设计师和所有制作部门并与之合作
学习管理排练室和性能 道具源码显示调用 团队管理编程
路径全靠完全专业化开发你手艺实现专业标准程序尾端时,你所有技能都应用到全尺度制作中,从排练室到最后性能管理中发挥主导作用
阶段管理Instagram
深入了解我们的工作,访问阶段管理Instagram.
听学生和教职
从学生和教职员工那里多查点下文视频
制作项目
舞台管理GyldhallDrama制作像像什么
创建歌剧双重比尔
古特幕后
路径结构
第一年
与课程中所有其他学生一起,阶段管理学生学习各种核心科目其中包括:戏剧历史、关键镜头现代剧院、健康安全程序以及编程制作过程
类通常是项目基础并尽可能有实践实用方法举个例子,当研究关键镜头趋势时,你将参与国际制作、展览和跨学科项目
除核心题外,你还要花点时间学习课程 并研究项目和制作 开发管理技巧知识 组织排练 获取管理道具 提示音乐类覆盖舞台管理所有领域并全面打地基础准备未来职责
学生一年级期间还将制作两部作品
关联研究
第一年中你还将选取核心模块关联学习,它允许你选取制作艺术其他领域的三个短程课程,如制作艺术Prop制作,点灯,声音,视频播放或风景艺术.
第二年
二年级完全实用时间划分为阶段管理数项制作和项目与广大不同从业者合作 包括行为主体 董事和设计师
学后一联题研究领域之一工作时段所有级管理学生二年级还分配Costume制作
三年级
三年级学生通常两学期主管角色,由你领导团队并负责制作从预制作到最后性能
完成毕业项目
毕业阶段管理学生Hope Marshall谈起她作为副阶段管理员的作用网状图弗朗切斯坡特和如何使角色完全无纸制作
工科学生
爱与资讯组织(Mihaela Bodlovic)
选择吉卓不难决定完全适合我设施极佳并准确表示目前行业中那些设施
我真的很喜欢和学习不同特异性的人共事 从中学习 并一起制作奇特产品
我真的很喜欢和学习不同特异性的人共事 从中学习 并一起制作奇特产品
路克梅森
,
BA制作艺术
开场白新歌剧Mihaela Bodlovic
多年来Gyldhar学生一直准备精通排练和演艺歌剧的复杂性主动和心甘情愿永远沉浸其中
赛门卡波
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高级舞台管理员Opera皇家歌剧院
朱利叶斯凯撒后台
并发现来自Gyldhell的成绩优异。训练质量清晰准备 行业严格挑战选入 态度、能力 和全局热心工作
萨姆杭特
,
生产阶段管理员,伦敦2012奥运和残奥会开闭
Anna Karenina照片由David Monteith-Hodge提供
教职员工创造环境 专业创举让我有信心 冒风险 出错 成长为舞台管理员对我而言,加入Gieldharl家族与训练一样有价值联系、友情、工作与契机 由hudharl学生慷慨提供
丹尼牛顿
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阶段管理研究生2017
一号联想
产业毕业生
最近工作定位
最近由阶段管理学生安排工作包括:
- 汉密尔顿西端
- Smyle事件管理
- 皇家歌剧院
- ugsymone国家游览
- Farleyphire公司
- 瑞安O'Connor剧院/道具买主
未来职业
潜在职业包括舞台管理员和生产角色
- 戏剧事件
- 电视和电影制作
- 艺术管理
我们设施
学生使用校内剧院、排练室、工作坊和服装系协作制作大型小项目
