HennyPenny撞击案例研究

Giudhall音乐与戏剧学院研究者十年来开发的一身作品,在研究优异框架中获最高分研究推广歌剧为载体文化融合和教育超出音乐戏剧

数列歌剧作品Julian Philips教授后导语Stephen Place教授顶点为Playwright和librettest亨尼潘妮2020年发扬光大时探索歌剧原封教育类亨尼潘妮探索歌剧支持音乐和现代语言五六年级教学的可能性

校内制作需要最少资源亨尼潘妮是一个参与性歌剧,研发探索各种歌剧教育模式和外联以确定歌剧如何最能支持现代语言学习和泛小学跨课方法任何参与学校都可用多种语言创建并表演Henny歌剧:法语CocteChocte德文Hennig Pfennig西班牙语Pollita奇基塔或义大利语莎宾娜加林)和英语亨尼潘妮)改编Henny Penny民俗故事提供语言深入沉浸式,即通过编译和把孩子们选为评语合音和字符,与Henny Penny和FoxLox中心数字并发单词/Violin/Piano合音

迄今六所学校儿童参加表演本地讲英语者相遇亨尼潘妮装饰性能和节奏性能使得语言学习能更快嵌入对于那些英语为附加语言者来说,工作机会(即工作环境)或语言对同龄人同样陌生,

亨尼潘妮原由Giudhall音乐学院和Drama联合资助,由曼彻斯特大学牵头的财团使用艺术人文研究理事会开放世界研究倡议C.4m赠款输入范围更广的研究项目Cross-Language动态:重构社区.

亨尼潘妮儿童歌剧院(2020年)

儿童声音小提琴、单簧管和钢琴

ibretto:Stephen Place

持续时间:25分钟

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学校想提高自身性能可获取数字资源