首页 后退

菜单
市政厅的学校
关注我们
  • 学校生活
  • 费用和资金
  • 应用
  • 使用权
  • 国际
  • 招股说明书
  • 职员
  • 校友
  • 联系我们
市政厅的学校
  • 关于
  • 音乐
  • 戏剧
  • 生产艺术
  • 青年和成人学习
  • 支持学校
  • 关于
  • 音乐
  • 戏剧
  • 生产艺术
  • 青年和成人学习
  • 支持学校
  • 关于
  • 音乐
    • 主要研究
    • 课程
      • 本科
        • 音乐学士荣誉学位
          • 学术研究
      • 研究生
      • 短期音乐节目
      • 初级吉利士
    • 性能和协作
    • 短期课程和暑期学校
    • 出国留学
    • 音乐的校友
    • 职员
    • 试镜
    • 开放的日子
    • 联系我们
  • 戏剧
  • 生产艺术
  • 青年和成人学习
  • 支持学校
  • 应用
  • 试镜
  • 招股说明书
  • 开放的日子
  • 主要研究
  • 课程
    • 本科
      • 音乐学士荣誉学位
        • 学术研究
          • 选修课2
          • 选修课程3年和4年
    • 研究生
    • 短期音乐节目
    • 初级吉利士
  • 性能和协作
  • 短期课程和暑期学校
  • 出国留学
  • 音乐的校友
  • 职员
  • 试镜
  • 开放的日子
  • 联系我们
  • 如何应用
  • 费用和资金
  • 学校生活
  • 国际
  • 访问和参与
  • 短疗程
  • 请求招股说明书
  • 聊天到吉尔斯尔
  • 查看所有项目

发现市政厅

音乐之旅

与市政厅的学生一起探索我们的音乐设施

从找工作到拥有出色的工作经验,从他们为我选择的位置,市政厅为我的音乐治疗事业做好了准备

艾玛的理发师
马音乐疗法

艾玛的理发师
市政厅对我的成功起了至关重要的作用。高质量的管弦乐项目和大师班为我的职业生涯做好了准备

若昂Seara
BMUS双低音

若昂Seara
在市政厅学校的学习是一次改变人生和难忘的冒险

丽贝卡Carpio
MMus单簧管(管弦乐艺术)

丽贝卡Carpio
在MA期间的结对工作帮助我更深入地了解歌剧作曲家是如何工作的,以及如何用剧本激发他们的想象力。

佐伊帕尔默(作家)
马戏团制作和写作

佐伊帕尔默(作家)
巴比肯、英国广播公司和市政厅之间的关系绝对是无价的,因为它为学生提供了其他地方无法找到的机会。

Emiko Edwards.
MPerf钢琴

Emiko Edwards.
为戏剧创作音乐是我在伦敦市政厅工作期间的一大亮点,因为它让我能够探索一种我非常感兴趣的艺术形式,并朝着专业的成品努力。

亚历山大•霍尔
BMus组成

亚历山大•霍尔
巴比肯是伦敦市政厅的重要合作伙伴,我们经常能找到在那里表演的艺术家,和我们一起做大师班或项目,我们经常在巴比肯的活动中表演。

Ieva Vaitiekunaite
BMus电子音乐

Ieva Vaitiekunaite
无论是静坐排练,肩并肩的项目,还是室内乐团,LSO的演奏者们提供了宝贵的指导,让我们得以一窥我们所向往的卓越标准。

Rees韦伯斯特
双簧管(管弦乐及艺术)

Rees韦伯斯特
我很高兴能够在巴布尼卡的英国·安德鲁·诺曼的“旅游之旅”中涵盖一个角色,在Lso St Luke的独奏主题,也在威尔莫尔大厅的舞台上唱歌。

Mirjam Mesak
MPerf声乐研究

Mirjam Mesak
我知道那里有很棒的辅导和资源,但友好和刺激的环境为我赢得了这个机会。

伊甸园莱克莱
BMus组成

伊甸园莱克莱
我有机会和市政厅工作室管弦乐队一起演奏打击乐,这让我有机会向优秀的资深演奏家学习,并与他们一起演奏,同时也与令人难以置信的莉安·卡罗尔一起演出。

戴夫Adsett
BMus爵士鼓

戴夫Adsett
Guildhall是一个知道它必须连接到外界的机构 - 这是关键的事情。这不是泡沫。它在城市和世界上有根源。

乔纳森费鲁奇
艺术家文凭钢琴

乔纳森费鲁奇
一分钟你可以在爵士乐音乐家队中玩耍,接下来你可以在歌剧坑里玩,然后在下一分钟与演员用演员做音乐,然后在管弦乐队中播放一个交响乐。

米莉艾什顿
BMUS小提琴

米莉艾什顿
部门哲学让歌剧回归到本质上是公司生产的东西,这真的是一件伟大的事情。

美妙的Kofen(作家)
马戏团制作和写作

美妙的Kofen(作家)
教学质量非常高。通过我所赐的指导和帮助,我认为我的工作在短暂的时间内更好地变得越来越好。

露西·阿姆斯特朗(作曲家)
马戏团制作和写作

露西·阿姆斯特朗(作曲家)
我刚到的时候组建了一个钢琴三重奏,我们每周都要和恩德利昂四重奏的成员以及教职员工进行辅导。这是非常值得的。

狮子座Popplewell
mmu大提琴

狮子座Popplewell
似乎这是一个去的地方,体验一个完整的艺术和表演的世界,看看发生了什么 - 一个真正鼓励你制作想要制作的东西的地方。

维托里奥Angelone
BMUS打击乐器

维托里奥Angelone
  • 最新消息
  • 是什么
首页>音乐>课程>本科>音乐学士荣誉学位>学术研究

学术研究

学术研究部将以多种方式支持您的主要研究发展,并使您成为一名求知欲强、能言善辩、见多识广的音乐家。我们的重点是通过发展必要的音乐知识和技能,并支持你在特定的个人兴趣和强项领域的发展,促进音乐制作的实践和理论方面的整合。

我们的计划提供了核心科目和专家选修课的组合,我们还为必要时提供英语作为第二语言的额外支持。

  • 古典文学学生的核心科目
  • 爵士学生的核心科目

古典学生的核心科目:

音乐综合研究(第1年)

一年级综合音乐课程由两部分组成:音乐才能和创造和执行知识。

在音乐才能在美国,您将通过听力训练和音乐材料课程来发展对音乐语言的理解。听力训练通过实际的课堂作业、听力分析和基于专门的在线听力训练软件(如Auralia)的个人计算机辅助课程,培养与表演者和作曲家相关的听觉意识。

你将逐步发展自己的能力来记忆,理解和标记音乐,识别音程和节奏,准确地唱/播放所听到的,并识别错误。在《音乐材料》课程中,通过学习西方音乐的调性和声,加深对西方音乐调性和声的理解;这可以通过分析或模仿来探讨。

创造和执行知识帮助学生在他们作为表演者的本能知识和他们对音乐的扩展的、明确的理解之间获得高度创造性的交集。在这样做,它不仅支持学生的发展音乐家,而且还允许他们开发一种语言,可以理解和传达他们的身份作为音乐家。创造和表演知识另外还有帮助学生在他们的主要学习实践中进行学术工作,反之亦然。

在1年,通过全面队列讲座,主要研究辅导组和个人教练的混合来提供创造和表演知识。此外,第一年的学生们专业研究1它的目标是培养一个信息灵通,开放,灵活的音乐家,意识到音乐学院教育的心理和心理需求,音乐制作的专业方面,并能够参与各种环境和合作创作过程。

它鼓励学生全面检查他们的实践,引入与各种专业环境相关的概念。内容分为三个方面:健康和福祉;性能和沟通技巧;专业技能。

音乐综合课程(二年级)

在2年,学生继续创造和执行知识开始提供更加个性化的课程,为三年级的研究和论文做准备。如有需要,学生也可以继续学习听力训练和/或音乐材料。否则,他们有两个选择(见下文)。

他们还需要进行;本模块的目的是让学生在面对带领/指挥/指挥一组音乐家的情况时,能够有能力进行表演。学生将在适合自己学科的实践环境中学习基本的指挥技能和原则,从而在模块导师的指导下获得有效和高效的排练经验。从第二学期开始,爵士乐学生和电子音乐学生加入专门班。

专业研究(4年)

该模块探讨并配备了与在表演,创意和教育行业工作相关的一系列技能的学生。教学课程,研讨会,助理会话和实用任务将帮助您创建与音乐毕业生主要职业道路相关的三个投资组合。该模块通过四个方面提供:教学技能,独立性能项目,专业组合和跨部门研讨会。

选修科目

二年级学生可以选择一到两门选修课,如果他们不需要继续上听力训练和/或音乐材料课程。选修课包括分析,协作技能,作曲,电子音乐,历史,爵士,键盘音乐和第二学习。

查看第一年和第二年选修课的描述

三年级和四年级的选择包括铜管和管乐编排、身体问题、作曲技巧、指挥、即兴演绎、音乐治疗导论、音乐哲学和艺术、研究项目等。

三、四年级学生在校长学习中成绩优异,可参加高级校长学习和高级合奏。

查看第三和第四学年选修课的描述

爵士乐学生的核心课程:

音乐综合研究(第1年)

一年级综合音乐课程由两部分组成:音乐才能和创造和执行知识。

在音乐才能在美国,您将通过节奏和听力/转录课程来发展对音乐语言的理解。爵士乐学生在入学时将被分成不同的级别,每周交替上课。《爵士节奏》是一门发展演奏节奏技巧的实践性课程,通过世界与其他节奏体裁的融合,从源头探索爵士乐的节奏语汇。

主题包括时间感觉,准确性,脉冲,凹槽,动力开发和位移,不那么常见的时间签名和度量调制。听觉/转录课程旨在装备学生在个人学习方面拥有吸收音乐所需的核心智慧技能,并提高实时性能互动和意识。关键听力技能的基础,从间隔和和弦识别对节奏和谐波结构的听觉同化,喂养学生的组成和性能产出。

创造和执行知识帮助学生在他们作为表演者的本能知识和他们对音乐的扩展的、明确的理解之间获得高度创造性的交集。在这样做,它不仅支持学生的发展音乐家,而且还允许他们开发一种语言,可以理解和传达他们的身份作为音乐家。

创造和执行知识还可以帮助学生将他们的学术工作与他们的主要学习实践相结合,反之亦然。它是通过主要的学习辅导小组和个人辅导的混合,并与主要的研究即兴课。这两门课的总时长名义上是三个小时。一半的时间用于学术工作,完成ISM模块的评估,另一半时间用于即兴创作,支持校长学习评估的准备工作。这两个领域之间的平衡和关系每周都会有所不同。

此外,一年级学生参加专业研究1它的目标是培养一个信息灵通,开放,灵活的音乐家,意识到音乐学院教育的心理和心理需求,音乐制作的专业方面,并能够参与各种环境和合作创作过程。

它鼓励学生全面检查他们的实践,引入与各种专业环境相关的概念。内容分为三个方面:健康和福祉;性能和沟通技巧;专业技能。

音乐综合课程(二年级)

在二年级,学生继续学习创造和表演知识,这开始提供更个性化的课程,为三年级的研究和论文做准备。如果有必要,学生也可以继续学习节奏和听力/转录。否则,他们有两个选择(见下文)。他们还学习作曲、编曲和指挥。

选修科目

二年级学生可以选择一到两门选修课,如果他们不需要继续学习节奏和听力/转录课程。选修课包括分析、协作技能、作曲、电子音乐、历史、键盘音乐和第二学习。

查看二年级选修课程的描述

3年级,创建和执行知识,从创建和执行ISM1和2的知识元素之后,与个人研究项目增强,该项目为学生提供了探索和沟通其身份的各个方面作为音乐家的机会。例如,这可能反映了学术研究和主要研究的整合,使学生能够调查支持他们在音乐中发展职业生涯的领域,或者为学生参与研究兴趣的类型的机会提供了机会给他们。

三年级的创造和表演知识将向学生介绍各种研究技术,包括实践主导的研究元素;然而,教程团队仔细地限定了项目的范围。该模块培养学生独立校对和批判性评价材料的能力,并将材料与自己的论点进行综合。

3年级和4年的选修选择包括大乐队安排,身体事项,媒体组成,电声音乐,音乐疗法介绍,爵士性能,音乐理念和艺术,研究项目,第二学习和研讨会技能。其中一些选择需要成功或完成第2年的相关选民。

学生在第3年和第4岁的人在主要研究中取得高效,也可以进行先进的主要研究。

查看第三和第四学年选修课的描述

职员

学术研究人员教学人员

接触:

部门经理
布伦丹·麦克唐纳
电话:020 7382 6159
brendan.macdonald@gsmd.ac.uk.

关注我们
详细联系方式
地址秀水街,巴比肯,EC2Y 8DT
电话+44 (0) 20 7628 2571
传真+44 (0) 20 7256 9438

©2015 Guildhall School of Music & Drama

网站信息
  • 联系我们
  • 可访问性
  • 隐私声明
  • 条款和条件
  • 照片学分
  • 网站地图
  • 新闻发布区
快速链接
  • 音乐
  • 戏剧
  • 生产艺术
  • 我们的研究活动
  • 当前的学生
  • 维护政策
  • 透明的信息
伦敦市政厅音乐与戏剧学院由伦敦金融城公司提供,作为其对伦敦和英国文化生活的贡献的一部分