选修课程3年和4年
提供的选修模块可能会有所不同。通常提供的选修课包括:
高级合奏
该模块为学生提供了特别强烈的兴趣和才能为二人组织或合奏才能努力专注于该地区的额外机会。这项工作旨在培养学生对工作实践的自主权和效率的能力,以准备在外界以后经验的性质。
先进的主要研究
本模块为在独唱或双人表演方面有特殊天赋的学生提供额外的机会来关注这一领域。本工作旨在培养学生在工作实践中的自主能力和效率,为以后在外部世界的经验做准备。
爵士安排
该模块的目的是建立一个大型爵士乐安排技术的曲目,并培养学生的能力来创造或操纵旋律,节奏和谐波材料和形式的元素,同时保留清晰的音乐和文体意识。
身体很重要
该模块由音乐家绩效和创造背景下的心理和躯体(身体)之间的课程和个人研究组成。课程的内容将包括一系列与学习,练习,创造,制作和执行音乐相关的身体和思想问题。将探索思想与身体之间的联系。学生将有机会通过选择与他们的导师进行谈判进行课堂传播的想法,特别关注自己的研究,论文提交和介绍。学习主题的例子是:维持身体健康和健身,如何履行最大潜力,促进和抑制音乐创造力,管理竞争中的职业,“内心评论家”和舞台存在。
黄铜和风化(古典学生)
本模块的目标是制定铜管、管乐和打击乐团编曲的专业标准,使学生能够评估和平衡艺术范围和实用性,鼓励学生创作反映个人热情和/或职业抱负的作品,并发展学生的历史,审美和艺术观,以及挑战自己创作音乐的能力。
媒体的组成
该模块的目标是引入和发展理解适合于为媒体的音乐制作音乐的组成技术,从而了解影响建立技术的因素,例如撰写简短或图片,以装备学生来自音乐角度的地标电影和电视节目的整体知识,从音乐角度来装备具有适合当代媒体作曲家的最新技术技能的学生。
组成技术(古典学生)
作曲技巧建立在一年级和二年级音乐材料课上所学的技能之上,并将其用于更具挑战性的环境中;这将有助于学生对历史作曲家的实践的理解,并有助于学生自己的表演,并发展技能,以补充和加强其他选修科目的学习。学生从分析、对位、赋格、管弦乐和风格作曲五种途径中选择一种。
进行(对于古典学生)
该模块的目的是让学生以主管的方式表现,当面对他们必须引导/直接/行进一群音乐家的情况。在第2年度的导电模块之后,这里的内容更具技术性,涉及一般和特定选择的作品的大量技术知识。
电子和生产音乐
学生参加课程,其目的是向那些尚未熟悉它的人引入电子音乐仪器技术并推动对那些人的创造性理解。该课程介绍了电子音乐制作的各个方面:计算机,采样器,效果单位和合成器编程。
历史表现:表现(古典学生)
本模块提供历史乐器和声乐合奏的第二项研究。它为学生提供了一个机会,通过个人课程和参与合奏,探索不同的声音世界和表演风格。不需要有使用历史工具的经验;如果你之前没有参加过这个模块(或二年级第二学习),你需要参加一次现代乐器的试听。声乐合奏组与声乐部合作分配。
通过即兴演绎(古典学生)
该模块的目标是将结构,谐波和风格因素的实时意识与个人寻求解释,以鼓励积极聆听和领导的能力,以及在Extemporised和Sexed和Ensemble的性能情况下遵循composed music, to encourage the inner ear to ‘hear forward' beyond the actual notes played at any given moment and strengthen the real-time use of memory in performance, to strengthen the awareness of harmonic progressions and music structures as real-time dynamic events in motion, rather than just as theoretical issues, to develop the awareness of emotional expression in the context of musical performance.
音乐疗法简介
该模块的目标是:介绍音乐疗法,检查它是什么以及如何定义它;让学生广泛概述音乐治疗与不同客户组和工作领域的应用;检查理论如何应用于音乐疗法的实际应用;在音乐治疗师的工作中促进对不同活动水平的认识 - 音乐,互动,心理动态和“心理覆盖”。
爵士性能
本模块的目标是培养学生准备和执行调性爵士乐表演的能力,通过对节奏、旋律和和声材料的学习培养风格意识;建立一个基本的曲目,并解决互动和自发性的问题在表演。
音乐,哲学和艺术
The aims of this module are to give students an understanding of music in the context of the arts and culture in general, to ground students in techniques of philosophical analysis and critical reading, thinking and writing, to develop students’ understanding of their musical/performance studies in the context of contemporary society, and to develop students’ abilities in written presentation and abstract thinking.
歌剧及戏剧(只提供给四年级的主要研究歌手)
该模块旨在开发歌手的良好能力,在戏剧性上下文中为个人和集合性能提供良好的能力,以赋予专业知识的歌手,这些歌手可以在广泛的专业环境中使用,以制定信心,独立,自力更生和自我的能力-reflection within contexts that require musical and dramatic expertise, to provide experience and opportunity on stage which correspond to the development of singers’ artistic and professional needs, and to develop appropriate communication and interaction skills in relation to audiences and performance partners.
钢琴作品(仅限钢琴家)
该模块在准备和执行当代作品方面开发专业知识,并鼓励好奇心和熟悉曲目和文化背景的熟悉程度。它还提供了在Duos和Small Boneembles内工作的工作经验。
研究项目
这个模块的目的是进一步发展学生的欣赏与音乐学和参与,促进学生独立学习音乐学,增加他们的信心在这项工作通过开发他们的研究技能(从识别和精炼的个人话题询问生产最后一个纸在这个问题上),提高学生对音乐学主题的阅读、思考、讨论和写作的批判性能力,并发展对音乐学研究与行为艺术家实践的相关性的深刻理解。
第二项研究
“第二研究”为学生提供一对一的课程机会,在特定领域,他们已经展示了非凡的能力和成就。这样做的目的是让学生集中精力学习,并遵循与导师合作设计的个人学习路径。学生可与系主任和主要研究老师协商选择该模块;如果第二研究在上一学年没有参加,则需要参加一次试演。学生必须对所选乐器有丰富的经验和专业知识,并在选择曲目方面达到I/5和H/6一级的主学习单元要求。
车间技能
该模块准备学生在各种背景下引导音乐研讨会。在第一学期,学生将探索一些研讨会实践领域,包括学校,社区,医疗和医院情况的协同组成和基于曲目的研讨会。在第二个学期,他们将探索一个讲习班练习的一个领域更深入,这将导致提供自己的研讨会会议。